miércoles, 1 de junio de 2011
martes, 10 de mayo de 2011
GUERRA FRIA: CAPITALISMO VS COMUNISMO
Un debate entre los profesores Jimmy Najar, Manuel Torres y Javier Ramírez, en vivo a las 4 pm el jueves 12 de mayo por el canal de Mentes en Blanco NO. http://mentesenblancono.com/
Véanlo, tendremos chat en vivo, así que hagan sus preguntas y alimenten este encuentro académico. En clasese trabajarán las temáticas allí planteadas.
Un debate entre los profesores Jimmy Najar, Manuel Torres y Javier Ramírez, en vivo a las 4 pm el jueves 12 de mayo por el canal de Mentes en Blanco NO. http://mentesenblancono.com/
Watch live streaming video from mentesenblancono at livestream.com
Véanlo, tendremos chat en vivo, así que hagan sus preguntas y alimenten este encuentro académico. En clasese trabajarán las temáticas allí planteadas.
lunes, 7 de marzo de 2011
miércoles, 2 de febrero de 2011
GRADO 5° VIDEOS DE HISTORIA
Jóvenes
Deben ver los siguientes videos y realizar un resumen en un párrafo por video. Espero que los redacten de manera excelente.
Deben ver los siguientes videos y realizar un resumen en un párrafo por video. Espero que los redacten de manera excelente.
GRADO 11° HISTORIA
Jóvenes:
En esta página encontrarán en pdf el libro completo de Eric Hobsbawm HISTORIA DEL SIGLO XX.
Para la próxima clase deberán leer el capitulo dos: La revolución mundial.
Se hará control de lectura
http://www.colegiosanignacio.cl/Hobsbawm.pdf
PDTA: Guarden el libro porque leeremos de él varios cápitulos. Tienen en sus manos el libro de historia más importante jamás escrito, valoren eso.
En esta página encontrarán en pdf el libro completo de Eric Hobsbawm HISTORIA DEL SIGLO XX.
Para la próxima clase deberán leer el capitulo dos: La revolución mundial.
Se hará control de lectura
http://www.colegiosanignacio.cl/Hobsbawm.pdf
PDTA: Guarden el libro porque leeremos de él varios cápitulos. Tienen en sus manos el libro de historia más importante jamás escrito, valoren eso.
GRADO 9° HISTORIA
Jóvenes:
En esta página encontrarán en pdf el libro comleto de Eric Hobsbawm HISTORIA DEL SIGLO XX.
Para la próxima clase deberán leer el capitulo dos: La revolución mundial.
Se hará control de lectura
http://www.colegiosanignacio.cl/Hobsbawm.pdf
PDTA: Guarden el libro porque leeremos de él varios cápitulos. Tienen en sus manos el libro de historia más importante jamás escrito, valoren eso.
En esta página encontrarán en pdf el libro comleto de Eric Hobsbawm HISTORIA DEL SIGLO XX.
Para la próxima clase deberán leer el capitulo dos: La revolución mundial.
Se hará control de lectura
http://www.colegiosanignacio.cl/Hobsbawm.pdf
PDTA: Guarden el libro porque leeremos de él varios cápitulos. Tienen en sus manos el libro de historia más importante jamás escrito, valoren eso.
martes, 1 de febrero de 2011
GRADO 5° LOGROS E INDICADORES
LOGROS E INDICADORES DE LOGRO GEOGRAFIA
LOGRO 1 IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DEL TERRITORIO COLOMBIANO
1.1 Reconoce la ubicación geográfica de Colombia en América y los límites con otros países tanto terrestre como marítimo.
1.2 Identifica las principales características físicas del relieve y la hidrografía colombiana.
1.3 Relaciona las características físicas del relieve y la hidrografía colombiana con el desarrollo de la población y la población.
LOGRO 2 UTILIZAR COORDENADAS ESCALAS Y CONVENCIONES PARA UBICAR FENÓMENOS HISTÓRICOS, GEOGRÁFICOS Y CULTURALES EN MAPAS Y PLANOS DE REPRESENTACIÓN
2.1 Busca y organizo información sobre las características de los mapas y su clasificación temática
2.2 Utiliza mapas con información sobre la ubicación geográfica, la hidrografía y el relieve colombiano y los relaciono con la población.
2.3 Realiza mapas de Colombia donde ubica sus límites, relieve e hidrografía.
LOGRO 3 RESPETAR DIFERENTES PUNTOS DE VISTA ACERCA DE UN FENOMENO SOCIAL
3.1 Vivencia el respeto la escucha y la opinión de los demás como dinámica propias del aprendizaje.
3.2 participa con respeto y responsabilidad en el desarrollo de las actividades propuestas en clase.
3.3 Muestra disposición en el desarrollo de las actividades con responsabilidad y autonomía, favoreciendo el trabajo personal y grupal.
LOGROS E INDICADORES DE LOGRO DEMOCRACIA
RECONOCER LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL EN EL GOBIERNO ESCOLAR.
1. Comprende los conceptos de convivencia y participación.
2. Reconoce el Manual de Convivencia como medio para cumplir sus deberes y exigir sus derechos.
3. Conoce sus derechos en el Gobierno Escolar
UTILIZAR LOS MECANISMOS DEMOCRÁTICOS PARA LA CONFORMACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR
1. Desarrolla instrumentos que le permitan participar en la elección del gobierno escolar.
2. Expone sus puntos de vista frente a la comunidad estudiantil.
3. Socializa la democracia, ejerciendo su derecho a elegir y ser elegido.
ASUMIR UN COMPROMISO RESPONSABLE FRENTE A LA DEMOCRACÍA
1. Manifiesta interés en las actividades democráticas escolares.
2. Cumple su compromiso democrático con el Gobierno Escolar.
3. Valora el papel de las personas elegidas popularmente.
LOGROS E INDICADORES DE LOGRO HISTORIA
1. IDENTIFICAR LAS RELACIONES DE CAUSALIDAD EN LOS HECHOS HISTÓRICOS QUE DETERMINARON LA INDEPENDENCIA.
1.1. Reconoce las principales características del proceso de Independencia en Colombia.
1.2. Identifica las causas y personajes que condujeron a la formación y disolución de la Gran Colombia.
1.3. Analiza la incidencia de las Reformas Radicales.
2. UTILIZAR FUENTES DIVERSAS PARA CONSEGUIR INFORMACIÓN PERTINENTE RESPECTO A LOS
TEMAS TRABAJADOS.
2.1 Comprende e interpreta un mapa histórico.
2.2 Describe los motivos que ocasionaron la disolución de la Gran Colombia a través de una caricatura.
2.3 Elabora un cuadro comparativo entre la constitución de 1886 y la de 1991.
3. ANALIZAR LA IMPORTANCIA DEL DIALOGO Y LA CONCERTACIÓN PARA RESOLVER LOS CONFLICTOS
3.1 Toma conciencia de la importancia de reconocer nuestra historia para comprender el presente y proyectar el futuro.
3.2 Presenta y argumenta adecuadamente las tareas e investigaciones propuestas sobre el tema.
3.3 Participa activamente en clase mostrando conductas de respeto hacia la clase y sus compañeros.
LOGRO 1 IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DEL TERRITORIO COLOMBIANO
1.1 Reconoce la ubicación geográfica de Colombia en América y los límites con otros países tanto terrestre como marítimo.
1.2 Identifica las principales características físicas del relieve y la hidrografía colombiana.
1.3 Relaciona las características físicas del relieve y la hidrografía colombiana con el desarrollo de la población y la población.
LOGRO 2 UTILIZAR COORDENADAS ESCALAS Y CONVENCIONES PARA UBICAR FENÓMENOS HISTÓRICOS, GEOGRÁFICOS Y CULTURALES EN MAPAS Y PLANOS DE REPRESENTACIÓN
2.1 Busca y organizo información sobre las características de los mapas y su clasificación temática
2.2 Utiliza mapas con información sobre la ubicación geográfica, la hidrografía y el relieve colombiano y los relaciono con la población.
2.3 Realiza mapas de Colombia donde ubica sus límites, relieve e hidrografía.
LOGRO 3 RESPETAR DIFERENTES PUNTOS DE VISTA ACERCA DE UN FENOMENO SOCIAL
3.1 Vivencia el respeto la escucha y la opinión de los demás como dinámica propias del aprendizaje.
3.2 participa con respeto y responsabilidad en el desarrollo de las actividades propuestas en clase.
3.3 Muestra disposición en el desarrollo de las actividades con responsabilidad y autonomía, favoreciendo el trabajo personal y grupal.
LOGROS E INDICADORES DE LOGRO DEMOCRACIA
RECONOCER LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL EN EL GOBIERNO ESCOLAR.
1. Comprende los conceptos de convivencia y participación.
2. Reconoce el Manual de Convivencia como medio para cumplir sus deberes y exigir sus derechos.
3. Conoce sus derechos en el Gobierno Escolar
UTILIZAR LOS MECANISMOS DEMOCRÁTICOS PARA LA CONFORMACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR
1. Desarrolla instrumentos que le permitan participar en la elección del gobierno escolar.
2. Expone sus puntos de vista frente a la comunidad estudiantil.
3. Socializa la democracia, ejerciendo su derecho a elegir y ser elegido.
ASUMIR UN COMPROMISO RESPONSABLE FRENTE A LA DEMOCRACÍA
1. Manifiesta interés en las actividades democráticas escolares.
2. Cumple su compromiso democrático con el Gobierno Escolar.
3. Valora el papel de las personas elegidas popularmente.
LOGROS E INDICADORES DE LOGRO HISTORIA
1. IDENTIFICAR LAS RELACIONES DE CAUSALIDAD EN LOS HECHOS HISTÓRICOS QUE DETERMINARON LA INDEPENDENCIA.
1.1. Reconoce las principales características del proceso de Independencia en Colombia.
1.2. Identifica las causas y personajes que condujeron a la formación y disolución de la Gran Colombia.
1.3. Analiza la incidencia de las Reformas Radicales.
2. UTILIZAR FUENTES DIVERSAS PARA CONSEGUIR INFORMACIÓN PERTINENTE RESPECTO A LOS
TEMAS TRABAJADOS.
2.1 Comprende e interpreta un mapa histórico.
2.2 Describe los motivos que ocasionaron la disolución de la Gran Colombia a través de una caricatura.
2.3 Elabora un cuadro comparativo entre la constitución de 1886 y la de 1991.
3. ANALIZAR LA IMPORTANCIA DEL DIALOGO Y LA CONCERTACIÓN PARA RESOLVER LOS CONFLICTOS
3.1 Toma conciencia de la importancia de reconocer nuestra historia para comprender el presente y proyectar el futuro.
3.2 Presenta y argumenta adecuadamente las tareas e investigaciones propuestas sobre el tema.
3.3 Participa activamente en clase mostrando conductas de respeto hacia la clase y sus compañeros.
CIENCIAS POLITICAS 10°
Jóvenes:
Deben leer el texto que aparece en la siguiente página de internet:
http://www.inisoc.org/Castor.htm
La próxima clase se discutirá sobre el texto.
Deben leer el texto que aparece en la siguiente página de internet:
http://www.inisoc.org/Castor.htm
La próxima clase se discutirá sobre el texto.
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